加拿大 溫哥華小學推廣靜坐,成績明顯改善

June 23, 2016

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作者:楊上潔

快速掃描國際教育消息,掌握趨勢,為孩子的成長加值。

現在正是一個分心的時代,可別小看分心帶來的影響,知名美國心理學家、《專注的力量》作者丹尼爾.高曼(Daniel Goleman)就曾表示,現代生活充斥3C產品,在分心環境下長大的孩子,不僅專注力愈來愈薄弱,甚至情緒智商(EQ)也容易低落,導致情緒不穩。

 

培養專注力的方式百百種,靜坐,則是近日興起的作法之一。


加拿大溫哥華的西蒙小學(Admiral Seymour Elementary),數年前即實施「專注(MindUp)」靜坐活動,每天學生到校後,在早上上課前、中午飯後、放學前,學生把手上的工作或活動暫時停止下來,靜思打坐幾分鐘。而結果證實,一天三次的閉眼打坐,有助學生集中精神,甚至提升學業成績。


在西蒙小學任教的教師艾力克森(Jennifer Erickson),是溫哥華最早採用靜坐活動的小學老師之一,現在她負責培訓其他教師。她說,在採用了這個活動後,學校的文化都變了,學校對學生變得更有吸引力,學生們的學習成績也改善了。


艾力克森不僅讓學生控制呼吸,還讓學生們練習把一塊小橡皮放在頭頂上,然後單腿站立,專注於身體的平衡,控制身體。


卑詩大學(UBC)心理學系研究員舒內特.賴克爾(Kimberly Schonert-Reichl)今年1月曾就專注靜坐活動發表研究結果,指出這個活動對兒童有好處,提高了學生控制自己和調整壓力的能力,幫助學生具有同情心和互助心,而且在數學考試時,參與該項目的組別,學生的成績更好。


台灣有份針對靜坐對國小生情緒影響的研究發現,靜坐對行為偏差、選擇性緘默與過動的國小學童,有改善症狀的效果。86%學童認為記憶力變好、83%認為靜坐可讓成績進步、頭腦變聰明、快樂、容易入睡;73.3%表示靜坐讓情緒平穩。


靜坐能培養專注力,甚至有穩定情緒的功能。在高壓、分心時代,父母除了關注子女的學習能力,孩子的情緒如何管理也是不容忽視的課題。

 

轉載自未來Family     http://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/1622

 

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